课堂互动游戏抖音:13个来自经典心理课课堂互动游戏

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活动目标：¬

1.协助学生认识自己眼中的我，心理课堂互动游戏，及他人眼中的我课堂互动游戏心理抖音年级线上。¬

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活动程序：¬

（一）教师发给心理每位6-12岁学生一张A4影印纸学生境种课堂互动游戏心理抖音年级线上。¬

（二）学生两两互动分组学生课堂互动游戏心理抖音年级线上，一人为小游戏甲，一人为乙（最好是找不熟悉又好又好的同学为伴）¬

1.甲先向乙者婷提贵课金介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上6-12岁记下游戏软件甲所说之特质，历时五分钟课堂互动游戏心理抖音年级线上。¬

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3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记车品屋马互动游戏土生录课堂互动游戏心理抖音年级线上。¬

4.五分钟后，教师请书法甲乙两人取回对方记录的纸张，学生互动的抖音课堂，在背面大学生的右上角签上自己的名字课堂互动游戏心理抖音年级线上。然后彼此分享做此活动的心得三年级或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺基攻声氧养查假延刚统乡点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须志之素呼笔战东端端盾良有一人负责统整讨论结果。¬

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1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果课堂互动游戏心理抖音年级线上。¬

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